2015年3月11日 星期三

網路時代之個人品牌工作坊 – 課後心得





濫用網路 → 活用網路


大學時期,網路重度使用者,和學業成績優秀者,經常會分成兩個族群;好像網路就是用來「玩」,課堂/課本才是用來「學習」。

真的是這樣嗎?曾幾何時,網路世界越來越重要,已成為一個和真實世界互相滲透的園地。

「學習」這件事,以前是從書中學、從上課學;現在愈來愈多是從網路學、在網路上向高手學。(譬如SAS程式碼常常是一邊google、一邊上FB問人,就能搞定)。

學有所成,如何把成果和別人交流呢?現實世界雖然能夠一對一面談、一對多演講;但網路更強大,可以讓柴靜的一場簡報影片,短短幾天內創造一億點擊數(youtube則是破百萬點擊)。透過簡報影片,讓我第一次認識柴靜這個人,不管其他爭議新聞說什麼,她的「個人品牌」已經傳遞給我。

把網路的「學習技能」、「傳達自我」、「人際交流」、「專業互動」……各種強力功能發揮,這時候就不會只想玩網路遊戲,因為其他部分也非常好玩。

接下來談談這堂課和于為暢(暢哥)的「部落格流量與寫作課程」不一樣的地方好了。


帶隊突破,量身訂做


第一點,是針對「時間成本高/無程式專長/有其他專業」的人士,在實作時間把版型設計問題搞定突破。如果你花一個星期自學架站,會讓你浪費很多時間少賺很多錢,或是如果你對自學架站感到極為痛苦,就可以考慮上這堂課。

第二點,在「課程的前中後階段」對學員量身訂做。課前讓學員寫履歷、上傳文章,用以瞭解每個學員的背景、專長、未來潛在方向。課中,帶著大家做好版型,把已經準備好的照片和文章放上去,這是對第一大門檻的突破。(ps.第二大門檻是「一直寫」,希望以後課程設計,可以讓學員用半小時寫文章、半小時編輯/抓圖/做超連結的速度,實做出一篇文章)。課後,則是由講師用影音給予個人化分析回饋;學員之間互相觀摩,也是課後學習的一部分。

于為暢(暢哥)的課程當中,則是用遊戲化方式,現場實作主題策劃、文案書寫的練習。這是關於量身訂做的差異部分。


他山之石,可以攻錯


講師的背景,是醫學專業、研究專長、網路長期使用者。相似背景的學員,我相信會獲得最多啟發。

BBS、FB、部落格各種界面的經營,好友/粉絲人數由少到多的各種經歷,時事議題與個人論述的交互作用,和專業人士以網路交流加強現實連結,醫療業的特殊考量,與酸民的互動交手經歷,都非常有用。

說起來,聽暢哥講部落格通論、SEO、多個部落客的故事,都很不錯;而聽兩位背景和自己相似的部落客醫師,深入剖析經歷,則是瞭解許多「寫FB/部落格」以外的事。


我是誰?


我們都知道,去模仿同樣的路線,就像排隊買熱門商品一樣,事倍功半。

經營個人品牌,是要演戲嗎?可以演的久、演的好嗎?倒不如,演好自己。

每一個「我」都是最獨特的。一邊經營自己,就會讓自己的獨特潛能發揮出來,加上網路的力量,可以讓願意跟「我」交流的人,一起互動成長。我想,這是很好的人生方向。